Nous vous invitons à participer au deuxième événement de la série des orateurs de l’UNICEF qui aura lieu entre 2 et 3h30 (GMT +3) le jeudi 21 octobre 2021.
Ce sera l’occasion d’en savoir plus sur l’impact du COVID-19 sur le bien-être des adolescents au Kenya et en Tanzanie.
Titre : Suivi en temps réel du COVID-19 et du bien-être des adolescents
Date : Jeudi 21 octobre 2021
Heure : 2-3:30 PM (GMT +3)
Lieu :
https://unicef.zoom.us/j/95329559721?from=addon
Mot de passe :
162103
Présentation 1 : Jeunes vies en situation de confinement : leçons tirées d’images et d’histoires documentées par des jeunes lors du confinement du COVID-19 au Kenya
Résumé :
Alors que la première vague du COVID-19 a commencé au Kenya et que le pays s’est enfermé, les auteurs ont invité des jeunes de Nairobi et de Siaya à témoigner de leur expérience par des images et des récits. Pendant 10 semaines en 2020, des jeunes âgés de 13 à 24 ans ont partagé plus de 800 médias reflétant leurs réactions, leurs luttes et leurs craintes, l’impact sur leurs familles, leur foi et leurs communautés, et leurs perspectives d’un nouvel avenir après la conférence COVID-19. Les auteurs présenteront des échantillons du matériel et des messages qu’ils ont partagés, ainsi que les résultats d’une analyse thématique et visuelle du matériel. Les démonstrations de résilience et de responsabilité des participants nous donnent des leçons pour soutenir les jeunes à la fois dans l’immédiat, pendant la crise actuelle, et pendant la période de reprise qui s’annonce.
Brève biographie des présentateurs
Sarah Mulwa est une doctorante du LSHTM basée à Nairobi.
Grace Ogwel est étudiante en maîtrise de sciences et en médecine au LSHTM, à Londres.
Isolde Birdthistle est professeur agrégé de santé des adolescents et d’épidémiologie au LSHTM.
Vivienne Kamire est coordinatrice de projet au KEMRI à Gem, Siaya.
Jane Osindo est coordinatrice de projet à l’APHRC à Nairobi.
Présentation 2 : Les voix des adolescents tanzaniens dans le sillage du COVID-19 : vulnérabilités et stratégies d’adaptation
Résumé :
La pandémie de COVID-19 a exacerbé les difficultés rencontrées par de nombreux adolescents vivant dans ou près de la pauvreté, mais leurs expériences ne sont pas bien documentées. Les adolescents des zones rurales de Tanzanie sont particulièrement vulnérables en raison de la pauvreté généralisée, du manque de possibilités d’emploi dans le secteur formel et des risques sanitaires qui y sont liés, notamment le mariage des enfants, la grossesse chez les adolescentes et l’infection par le VIH. Les auteurs examinent les influences de la pandémie sur l’insécurité économique et la santé mentale, et explorent les stratégies d’adaptation employées par les adolescents et leurs familles face à ces défis.
Brève biographie des présentateurs :
Lusajo Kajula, Ph.D., MPhil, est un chercheur tanzanien spécialisé dans le comportement en matière de santé. Il a acquis une expérience dans le développement et l’évaluation d’interventions destinées aux adolescents et aux jeunes, notamment sur des sujets liés à la protection sociale, à la santé et à la violence. Elle a été co-PI qualitatif et coordinatrice de l’étude Adolescent Cash Plus Study en Tanzanie entre 2017 et 2021 avec l’UNICEF, en étroite collaboration avec l’agence gouvernementale de protection sociale (Tanzania Social Action Fund), la Commission tanzanienne de lutte contre le sida et d’autres partenaires de recherche. Ses recherches portent sur la santé des adolescents, le genre, la violence contre les enfants, la stigmatisation liée au VIH et la parentalité. Elle était auparavant analyste de recherche au Bureau de recherche de l’UNICEF – Innocenti et chercheuse principale à MUHAS, Tanzanie où elle a été PI de site pour divers essais d’intervention. Elle est titulaire d’un doctorat de l’Université de Maastricht.
Stephanie Simmons Zuilkowski, titulaire d’un doctorat, est professeur agrégé d’éducation internationale et multiculturelle au sein du département de leadership éducatif et d’études politiques du Florida State University College of Education et du Learning Systems Institute, où elle occupe le poste de directrice adjointe de la recherche. Les recherches de M. Zuilkowski visent à améliorer l’éducation de base en Afrique subsaharienne, notamment la qualité des écoles, les résultats de l’alphabétisation précoce et la mise en œuvre des politiques par les enseignants. Elle est directrice de projet de l’activité Transforming Teacher Education de l’Agence américaine pour le développement international en Zambie (2020-2025). Elle a obtenu son Ed.D. de la Harvard Graduate School of Education.
L’inscription débutera à 13h45 et la présentation commencera à 14h précises. Pour plus de détails et pour confirmer votre participation, veuillez contacter Christopher Kallaghe [ckallaghe@unicef .org].
