{"id":987654764,"date":"2021-10-15T05:46:17","date_gmt":"2021-10-15T04:46:17","guid":{"rendered":"https:\/\/p4h.world\/news\/invitation-a-un-webinaire-suivi-en-temps-reel-du-covid-19-et-du-bien-etre-des-adolescents\/"},"modified":"2021-10-15T05:46:17","modified_gmt":"2021-10-15T04:46:17","slug":"invitation-a-un-webinaire-suivi-en-temps-reel-du-covid-19-et-du-bien-etre-des-adolescents","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/p4h.world\/fr\/news\/invitation-a-un-webinaire-suivi-en-temps-reel-du-covid-19-et-du-bien-etre-des-adolescents\/","title":{"rendered":"Invitation \u00e0 un webinaire : Suivi en temps r\u00e9el du COVID-19 et du bien-\u00eatre des adolescents"},"content":{"rendered":"

Nous vous invitons \u00e0 participer au deuxi\u00e8me \u00e9v\u00e9nement de la s\u00e9rie des orateurs de l’UNICEF qui aura lieu entre 2 et 3h30 (GMT +3)<\/strong> le jeudi 21 octobre 2021<\/strong>. <\/span><\/span><\/p>\n

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Ce sera l’occasion d’en savoir plus sur l’impact du COVID-19 sur le bien-\u00eatre des adolescents au Kenya et en Tanzanie. <\/span><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Titre :<\/strong> Suivi en temps r\u00e9el du COVID-19 et du bien-\u00eatre des adolescents<\/span><\/span><\/p>\n

Date :<\/strong> Jeudi 21 octobre 2021<\/span><\/span><\/p>\n

Heure :<\/strong> 2-3:30 PM (GMT +3)<\/span><\/span><\/p>\n


\n Lieu :<\/span>
\n<\/strong> https:\/\/unicef.zoom.us\/j\/95329559721?from=addon<\/a> <\/span> <\/span><\/span><\/p>\n


\n Mot de passe :<\/span>
\n<\/strong> 162103<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Pr\u00e9sentation 1 : Jeunes vies en situation de confinement : le\u00e7ons tir\u00e9es d’images et d’histoires document\u00e9es par des jeunes lors du confinement du COVID-19 au Kenya<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 :<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Alors que la premi\u00e8re vague du COVID-19 a commenc\u00e9 au Kenya et que le pays s’est enferm\u00e9, les auteurs ont invit\u00e9 des jeunes de Nairobi et de Siaya \u00e0 t\u00e9moigner de leur exp\u00e9rience par des images et des r\u00e9cits. Pendant 10 semaines en 2020, des jeunes \u00e2g\u00e9s de 13 \u00e0 24 ans ont partag\u00e9 plus de 800 m\u00e9dias refl\u00e9tant leurs r\u00e9actions, leurs luttes et leurs craintes, l’impact sur leurs familles, leur foi et leurs communaut\u00e9s, et leurs perspectives d’un nouvel avenir apr\u00e8s la conf\u00e9rence COVID-19. Les auteurs pr\u00e9senteront des \u00e9chantillons du mat\u00e9riel et des messages qu’ils ont partag\u00e9s, ainsi que les r\u00e9sultats d’une analyse th\u00e9matique et visuelle du mat\u00e9riel. Les d\u00e9monstrations de r\u00e9silience et de responsabilit\u00e9 des participants nous donnent des le\u00e7ons pour soutenir les jeunes \u00e0 la fois dans l’imm\u00e9diat, pendant la crise actuelle, et pendant la p\u00e9riode de reprise qui s’annonce.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Br\u00e8ve biographie des pr\u00e9sentateurs<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Sarah Mulwa est une doctorante du LSHTM bas\u00e9e \u00e0 Nairobi.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Grace Ogwel est \u00e9tudiante en ma\u00eetrise de sciences et en m\u00e9decine au LSHTM, \u00e0 Londres.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Isolde Birdthistle est professeur agr\u00e9g\u00e9 de sant\u00e9 des adolescents et d’\u00e9pid\u00e9miologie au LSHTM.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Vivienne Kamire est coordinatrice de projet au KEMRI \u00e0 Gem, Siaya.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Jane Osindo est coordinatrice de projet \u00e0 l’APHRC \u00e0 Nairobi.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Pr\u00e9sentation 2 : Les voix des adolescents tanzaniens dans le sillage du COVID-19 : vuln\u00e9rabilit\u00e9s et strat\u00e9gies d’adaptation<\/em><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 :<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

La pand\u00e9mie de COVID-19 a exacerb\u00e9 les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par de nombreux adolescents vivant dans ou pr\u00e8s de la pauvret\u00e9, mais leurs exp\u00e9riences ne sont pas bien document\u00e9es. Les adolescents des zones rurales de Tanzanie sont particuli\u00e8rement vuln\u00e9rables en raison de la pauvret\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e, du manque de possibilit\u00e9s d’emploi dans le secteur formel et des risques sanitaires qui y sont li\u00e9s, notamment le mariage des enfants, la grossesse chez les adolescentes et l’infection par le VIH. Les auteurs examinent les influences de la pand\u00e9mie sur l’ins\u00e9curit\u00e9 \u00e9conomique et la sant\u00e9 mentale, et explorent les strat\u00e9gies d’adaptation employ\u00e9es par les adolescents et leurs familles face \u00e0 ces d\u00e9fis.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Br\u00e8ve biographie des pr\u00e9sentateurs :<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Lusajo Kajula, Ph.D., MPhil, <\/strong>est un chercheur tanzanien sp\u00e9cialis\u00e9 dans le comportement en mati\u00e8re de sant\u00e9. Il a acquis une exp\u00e9rience dans le d\u00e9veloppement et l’\u00e9valuation d’interventions destin\u00e9es aux adolescents et aux jeunes, notamment sur des sujets li\u00e9s \u00e0 la protection sociale, \u00e0 la sant\u00e9 et \u00e0 la violence. Elle a \u00e9t\u00e9 co-PI qualitatif et coordinatrice de l’\u00e9tude Adolescent Cash Plus Study en Tanzanie entre 2017 et 2021 avec l’UNICEF, en \u00e9troite collaboration avec l’agence gouvernementale de protection sociale (Tanzania Social Action Fund), la Commission tanzanienne de lutte contre le sida et d’autres partenaires de recherche. Ses recherches portent sur la sant\u00e9 des adolescents, le genre, la violence contre les enfants, la stigmatisation li\u00e9e au VIH et la parentalit\u00e9. Elle \u00e9tait auparavant analyste de recherche au Bureau de recherche de l’UNICEF – Innocenti et chercheuse principale \u00e0 MUHAS, Tanzanie o\u00f9 elle a \u00e9t\u00e9 PI de site pour divers essais d’intervention. Elle est titulaire d’un doctorat de l’Universit\u00e9 de Maastricht. <\/span><\/span><\/p>\n

Stephanie Simmons Zuilkowski, titulaire d’un doctorat,<\/strong> est professeur agr\u00e9g\u00e9 d’\u00e9ducation internationale et multiculturelle au sein du d\u00e9partement de leadership \u00e9ducatif et d’\u00e9tudes politiques du Florida State University College of Education et du Learning Systems Institute, o\u00f9 elle occupe le poste de directrice adjointe de la recherche. Les recherches de M. Zuilkowski visent \u00e0 am\u00e9liorer l’\u00e9ducation de base en Afrique subsaharienne, notamment la qualit\u00e9 des \u00e9coles, les r\u00e9sultats de l’alphab\u00e9tisation pr\u00e9coce et la mise en \u0153uvre des politiques par les enseignants. Elle est directrice de projet de l’activit\u00e9 Transforming Teacher Education de l’Agence am\u00e9ricaine pour le d\u00e9veloppement international en Zambie (2020-2025). Elle a obtenu son Ed.D. de la Harvard Graduate School of Education.<\/span><\/span><\/p>\n

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L’inscription d\u00e9butera \u00e0 13h45 et la pr\u00e9sentation commencera \u00e0 14h pr\u00e9cises. Pour plus de d\u00e9tails et pour confirmer votre participation, veuillez contacter Christopher Kallaghe [ckallaghe@unicef .org].<\/span><\/span><\/p>\n

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